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Projeto MATEAS promove discussão sobre futuro das u.c. de matemática em cursos de engenharia
Qual deverá ser o currículo de matemática 2020 numa escola de engenharia?
DMat na organização da CVIM''2013
O projeto MATEAS, integrado na unidade de investigação CIDMA, convidou a Prof. Ana Moura Santos, do Instituto Superior Técnico a vir à UA falar sobre as perspetivas de futuro na lecionação das unidades curriculares de matemática em cursos de engenharia, partindo de uma análise comparativa dos atuais currículos de matemática de três escolas de engenharia. Esta palestra, que se realiza no âmbito do Seminário MATEAS, está agendada para dia 20 de janeiro, pelas 15h15, no Auditório Sousa Pinto do Departamento de Matemática.

Nesta palestra proceder-se-á a uma breve descrição dos currículos de Matemática praticados atualmente em três escolas de Engenharia: Instituto Superior Técnico (IST), École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) e Massachusetts Institute of Technology (MIT), com o objetivo de identificar  e comparar metodologias diferentes para preparar futuros engenheiros nas disciplinas de formação básica de Matemática.

Será feito um exercício para uma possível reformulação curricular das unidades curriculares de Matemática do IST, enquadrada no espírito de Bolonha e com o ano 2020 como meta, e que poderá estar mais conforme as necessidades de formação básica dos alunos de Engenharia que frequentam o IST.

O objetivo final desta sessão será  lançar uma  discussão  alargada aos  colegas da Universidade de Aveiro (UA) sobre os problemas curriculares sentidos nas disciplinas de Matemática integradas em cursos de Engenharia da UA.

Esta palestra realiza-se no âmbito do Seminário MATEAS, seminário mensal da Linha Temática com o mesmo nome e que se encontra integrada no CIDMA - Centro de Investigação e Desenvolvimento em Matemática e Aplicações, sedeado no Departamento de Matemática da Universidade de Aveiro.

Trata-se de uma ação financiada pela FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, através do CIDMA e dentro do projeto UID/MAT/04106/2013.

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